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Yale es blanco de un proyecto de ley en Connecticut que prohibiría las admisiones de legado en todo el estado.

El considerar la prohibición del uso de preferencias hereditarias y de donantes en la admisión a todas las universidades y colegios en Connecticut, incluidos privados como la Universidad de Yale, se encuentra actualmente en consideración por parte de los legisladores del estado.

El jueves se avanzó un proyecto de ley al Senado, días después de que el gobernador de Virginia, Glenn Youngkin, firmara una legislación que prohíbe considerar los lazos familiares de un estudiante a una universidad o colegio público al ser considerado para la admisión. La primera ley de este tipo fue firmada en Colorado en 2021.

Ha habido resistencia al proyecto de ley de Connecticut por parte de algunas instituciones privadas en el estado, incluida Yale, que argumentan que el estado no debería dictar cómo toman decisiones de admisión, así como no debería dictar decisiones sobre el plan de estudios y la contratación de profesores. Pero los defensores señalan cómo estas escuelas, que reciben beneficios fiscales sustanciales por su estatus sin fines de lucro, tienen el poder de proporcionar a todo tipo de estudiantes un acceso al mundo de la élite.

“Si miras a los líderes de las empresas Fortune 500, si miras a los miembros del Congreso, los jueces de la Corte Suprema de Estados Unidos, esto realmente importa en cómo opera nuestra sociedad”, dijo el senador estatal demócrata Derek Slap, copresidente de Educación Superior.

Una encuesta de Associated Press a las universidades más selectivas del país en 2022 encontró que los estudiantes con herencia en la clase de primer año variaban entre el 4% y el 23%, aunque muchas universidades se negaron a proporcionar datos básicos en respuesta a la solicitud de AP. AP encontró que en cuatro escuelas – Notre Dame, USC, Cornell y Dartmouth – los estudiantes con herencia superaban en número a los estudiantes negros.

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Slap señaló cómo la Corte Suprema de Estados Unidos el verano pasado derogó la acción afirmativa en la admisión universitaria, demostrando que no tienen libertad institucional para hacer preferencias basadas en la raza.

“Pero creo que es atroz que esta preferencia, la de personas acaudaladas, permanezca”, dijo.

El senador republicano Kevin Kelly dijo que ha escuchado de escuelas privadas en su distrito, especialmente colegios de fe, que están preocupados por cómo se verían afectados por la legislación. Dijo que la capacidad de las instituciones de educación superior para “ejercer su libertad para enseñar cómo son y lo que son” ha ayudado a crear el “excepcionalismo estadounidense”.

“Creo que cuando el gobierno estatal comienza a interferir en ese proceso, no solo estamos interfiriendo en las relaciones privadas de las instituciones, sino que también estamos interfiriendo en esa excelencia estadounidense”, dijo.

Jeremiah Quinlan, decano de Admisiones y Ayuda Financiera de Pregrado en la Universidad de Yale, recientemente dijo a los legisladores estatales que la universidad está de acuerdo con el “objetivo central” del proyecto de ley, que es inscribir a más estudiantes de bajos ingresos y de primera generación. Pero además de que el estado está sobrepasando sus límites, dijo que el proyecto de ley no aborda el desafío clave de proporcionar a los estudiantes menos favorecidos los recursos necesarios para prepararse para la universidad y graduarse a tiempo.

También dijo que la oficina de admisiones de pregrado de Yale se esfuerza por “reunir a un grupo de estudiantes más prometedores de la colección de antecedentes más diversos”. Dijo que los estudiantes de pregrado de familias que no pueden pagar el costo total de asistir a Yale reciben una beca basada en las necesidades que cubre la matrícula, el alojamiento, las comidas, los viajes, los libros y los gastos personales.

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El año pasado, la Universidad de Wesleyan, otra institución privada en Connecticut, anunció que estaba poniendo fin a su política de dar un trato preferencial en la admisión a aquellos cuyas familias tienen lazos históricos con la escuela.

El proyecto de ley, que fue aprobado por el comité con un voto de 18-4, pasa al Senado para mayores acciones.

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